Les TIC et les écoles anglophones

Les TIC et les écoles anglophones

Date

2006 - En cours

Défi

À l'instar des petites écoles francophones éloignées en région, les écoles de la communauté anglophone du Québec rencontrent les mêmes difficultés liées à l'isolement professionnel des enseignants et à la stimulation que procurent les plus grands groupes et les plus grandes communautés pour les élèves. C'est avec la prise de conscience de cette réalité que les services à la communauté anglophone du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) ont conclu une entente avec le CEFRIO. Par cette entente, le CEFRIO devait cumuler l'information nécessaire à l'élaboration d'une stratégie de développement et d'utilisation des technologies de l'information dans les écoles anglophones du Québec:

Les travaux menés ont permis d'identifier les services et les projets existants (incluant ceux développés dans le secteur francophone comme l'École éloignée en réseau), et serviront au MELS et au réseau des commissions scolaires pour préciser leurs actions et leurs choix futurs.

Solution

• Déterminer les besoins et la capacité des commissions scolaires anglophones du Québec en ce qui concerne l'utilisation des TIC pour surmonter les défis créés par la distance, dans les écoles primaires et secondaires, surtout dans les petites collectivités et les collectivités éloignées. Les questions soumises à l'étude incluaient ;
• Identifier les projets et services qui existent au Québec et ailleurs, et qui ont recours aux TIC pour l'enseignement à distance (avec une considération particulière pour le projet École éloignée en réseau du Québec);
• Présenter au réseau éducatif de la communauté anglophone des recommandations quant aux décisions et aux actions éventuelles concernant l'utilisation des TIC pour surmonter les défis relatifs à la distance, dans les écoles primaires et secondaires.

Équipe du CEFRIO

• Vincent Tanguay, vice-président - Québec

Chercheur(s) associé(s) au CEFRIO

• Alain Breuleux, professeur agrégé et directeur Intégration, RCE-Téléapprentissage, Département de psychopédagogie, Unversité McGill

Partenaire(s)

Ressource(s) documentaire(s)

• Le réseautage et l'intégration des TIC dans l'apprentissage : les défis de la distance dans la communauté éducative anglophone du Québec 
• IT-Supported Learning and Networking in the anglophone educational community of Québec : adressing the challenges of distance in education 

Présentation(s)

• Présentation lors du lancement du rapport : IT-Supported Learning and Networking